Сценарий развлечения в средней группе "день именинника в детском саду". День именинника совместно с родителями в средней группе осенние именины
Рузанова Анна Сергеевна,
воспитатель МБДОУ детский сад "Рябинка"
д. Русскинская Сургутского района
Цель: Проведение дня именинников в средней группе. Продолжать формировать представление о том, что люди отмечают свои дни рождения. Продолжать совершенствовать речь детей, учиться играть в коллективе. Создание хорошего, радостного настроения у детей.
(Под весёлую музыку родители и дети заходят в зал и садятся на стульчики).
Отворяй-ка ворота.
Первым март пришёл,
Белый снег сошёл.
А за ним и апрель
Отворил окно и дверь,
А уж как пришёл май,
Солнце в терем приглашай!
(Под музыку весна танцует и во время танца посыпает детей и родителей цветами).
Весна: Снова к вам пришла Весна,
Сколько света и тепла!
Тает снег, журчат ручьи,
Скачут в лужах воробьи.
Потеплело на дворе,
И раздолье детворе.
Весна: Здравствуйте ребята и дорогие родители. Я, весна красна, пришла к вам в гости. А почему вы сегодня здесь собрались, такие красивые, нарядные?
Дети: У нас день именинника.
Весна: Сегодня у нас с вами необыкновенный день, мы будем праздновать ваши дни рождения, все вместе. У некоторых из вас дни рождения уже прошли летом (выходит лето и проходит под музыку, уходит); осенью (выходит осень, проходит по залу и уходит); зимой (выходит зима, проходит по залу и уходит). И наконец есть именинники, у которых весной день рождения. Может вы попробуете мне рассказать об этом в стихах. (дети читают стихи).
1 ребенок : Что такое день рожденье?
Это радость и веселье.
Это песни, шутки, смех.
День, который лучше всех.
2 ребенок: Почему и отчего к нам пришло веселье?
Ведь сейчас не Новый год и не Новоселье.
Но не зря нам сейчас весело с друзьями.
3 ребенок: Почему и отчего мы довольны очень?
И сегодня без конца весело хлопочем?
И не зря нам сейчас весело с друзьями.
Что у нас? Что у нас? Отгадайте сами.
4 ребенок: Почему и отчего лампы светят ярко?
И кому-то в этот день дарим мы подарки.
И не зря в этот час пироги с вареньем
А у нас, а у нас Общий День Рожденья!!!
(Последнюю фразу заучивают все дети и дружно хором ее произносят).
5 ребенок: Пусть день рождения будет интересным,
Веселым, шумным, радостным для всех.
Пусть он пройдет приятно и чудесно
Под звуки музыки и звонкий смех.
Весна: А песенку про день рождения вы знаете? (Дети поют песню «Пусть бегут неуклюжи»). Молодцы ребятки, красиво поёте. Ну, теперь пора и подарки раздавать! Ой, ребята, а корзина пустая, где же подарки. (Раздаётся музыка). Вы слышите, кто это?
(Все внимание обращают на сцену. А в это время на сцене за ширмой сидит Дюдюка за столом с тортом и угощениями, которая собирается одна праздновать свой день рождения).
Дюдюка: У Дюдюки день рожденья,
У Дюдюки день рожденья.
Буду петь и веселиться.
Буду праздновать сама
И торт сама съем.
Дюдюка: Что то у меня сегодня настроение праздничное. Надо пойти и всем остальным испортить настроение.
Весна: ребята, да это же Дюдюка.
Дюдюка: Что за шум, что за гам?
Я устрою праздник вам. ХА! ХА! ХА!
Весна: Ребята, так вот кто забрал наши подарки, это Дюдюка. Нам нужно их вернуть. Давайте пригласим Дюдюку на наш праздник, развеселим ее, она подобреет и вернёт нам наши подарки.
Дети: Давайте.
Весна: Дюдюка, ты проходи, садись, посмотришь на наших деток.
Дюдюка: Да я то присяду, только вы не надейтесь, что меня легко
развеселить и я так быстро подобрею. Вам придётся постараться. А если что не так, сразу испорчу вам праздник!
Весна: Дюдюка, не надо нам портить праздник. Ты лучше вместе с нами повеселись. Правда ребята!
Весна: Дюдюка, мы тебе сейчас сыграем. (играют на музыкальных
инструментах и Дюдюке дали музыкальный инструмент).
Дюдюка: Ой, ребята мне очень понравилось играть с вами. Но подарки я вам всё равно не отдам.
Весна: Да ты Дюдюка не торопись, мы тебе ещё не всё показали.
Дюдюка: Поторопитесь, а то я не успею другим испортить праздник.
Весна: Что ж, придётся Дюдюку задобрить подарками, чтобы она
повеселилась с нами.
Весна: А сейчас мы поиграем. Игра называется называется «Угощение для Дюдюки».
(Всем родителям и детям раздаются части разрезных картинок. Из частей нужно собрать целую картинку и изобразить то, что на ней нарисовано).
Дюдюка: Спасибо вам за подарки. Мне очень понравилось. Для меня ещё никто и никогда не делал таких подарков.
Весна: Дюдюка, а наши ребята еще умеют красиво танцевать. Тебе понравится. Потанцуй с нами.
(Все исполняют танец «Сестрица Алёнушка»).
Весна: Молодцы! Дюдюка, а тебе понравился наш танец.
Дюдюка: Конечно! По-моему я начинаю добреть.
Весна: Видишь Дюдюка, как у нас здесь весело с ребятами.
Дюдюка: Да, у вас конечно весело. А что вы ещё умеете делать?
Весна: Ребята, давайте мы споём песню для Дюдюки, которую она очень любит, про гусей. Итак песня «Два весёлых гуся». (Поют песню).
Дюдюка: Ой, ребятки кажется я совсем стала добрая, развеселили вы меня. Придется вам подарки то вернуть. Но, на последок я хочу поиграть в ещё одну мою любимую игру.
Дюдюка: Я буду у вас спрашивать, а вы мне отвечайте да или нет.
Я поздравляю вас с днём рождения?
Дети: Да!
Дюдюка : Всем плохого настроения?
Дети: Нет!
Дюдюка : Будите веселиться и плясать?
Дети: Да!
Дюдюка : Или грустить и унывать?
Дети : Нет!
Дюдюка : Будите подарочки получать?
Дети: Да!
Дюдюка : Торт и мороженое уплетать?
Дети: Да!
Дюдюка : Будите здоровыми и сильными?
Дети: Да!
Дюдюка: Или слабыми и хилыми?
Дети: Нет!
Дюдюка : Чтобы ждал вас успех?
Дети: Да!
Дюдюка : Группа "Пчёлки" лучше всех!
Дети : Да!
Дюдюка: Молодцы ребята, справились! (подойти и до каждого дотронуться).
Весна: Ну, а теперь я приглашаю всех встать в круг и закончить наш праздник танцем Маленьких утят. А ты Дюдюка пока готовь подарки!
Все исполняют танец. (После танца Дюдюка выходит из-за кулис с подарками и воздушными шарами).
Раздают подарки.
Список литературы
- Л.А. Епанчинова «Веселая игралочка» МЛАДА Екатеринбург-2008
- Т.Н.Липатникова « Мы совсем уже большие» АКАДЕМИЯ РАЗВИТИЯ. Ярославль-2006
- Т.И.Кандала, О.А..Семакова « Занимаемся. Празднуем. Играем» Изд-во «Учитель» 2010
http://scenario.fome.ru/ras-5-189.html
«Свидетельство о публикации в СМИ» Серия А № 0002637
Приглашаем педагогов дошкольного образования Тюменской области, ЯНАО и ХМАО-Югры опубликовать свой методический материал:
- Педагогический опыт, авторские программы, методические пособия, презентации к занятиям, электронные игры;
- Лично разработанные конспекты и сценарии образовательной деятельности, проекты, мастер – классы (в т. ч. видео), формы работы с семьёй и педагогами.
Почему выгодно публиковаться у нас?
Досуг для детей средней группы «День именинника»
Воспитатели ГБОУ СОШ № 1935 ДО №1 Губанова М.В.., Агаева С.Р.
Цели:
- поздравить именинников с днем рождения
- создание в коллективе благоприятного психологического климата
- вызвать желание дарить добро окружающим, сблизить детей в группе.
Костюм Баба – Яги, музыкальный центр, диски СД, канат, парашют, прищепки,
Конфеты для конкурса, колпачки, шары, растяжки.
Ход мероприятия:
Группа украшена шарами и гирляндами.
Воспитатель: Вот и лето пролетело, наступали осень!
К нам на праздник «День рожденья»
Милости Вас просим.
Мы сегодня собрались отметить дни рождения ребят, которые родились летом. Будем сегодня веселиться, играть и танцевать.
Под музыку Т.Морозовой «Бабка-Ежка» в группе появляется Баба-Яга.
Б-Я: Что у вас здесь за шум и гам? Чего вы все такие нарядные?
Дети: У нас сегодня праздник «День именинника» Мы поздравляем ребят, у которых было день рождение.
Б-Я: Сами решили веселиться, а меня пригласить забыли, я вам праздник-то испорчу. Вот сейчас возьму и заколдую ваши подарочки для именинников. (Баба-Яга колдует)
Дети и Воспитатель: Б.-Я. Давай с нами веселиться, тебе понравиться. Может ты подобреешь и отдашь подарки нашим именинникам.
Б.-Я: Хорошо. А что делать-то надо?
Дети и воспитатель: Мы тебя приглашаем с нами поиграть.
Игра «Вот так» (Все ответы нужно показывать руками)
Как живешь? - «Вот так» (показываем руками)
Как идешь?
Как бежишь?
Как берешь?
Как даешь?
Как грозишь?
Как шалишь?
Игра повторяется 3раза и каждый раз быстрее.
Б.-Я: Ух и устала я, плюхается на стул.
Дети подбегают и машут на нее.
Воспитатель: Мы немного отдохнули, а теперь у нас начинается сладкая игра.
(Дети под музыку (Т. Морозовой) с помощью прищепок и конфет украшают Б.-Я. и именинников. Музыка останавливается и выбираем из украшенных самого нарядного)
Воспитатель6 праздник наш продолжается. Теперь мы узнаем, кто из нас самый сильный и ловкий. Для этого нам надо разделиться на две команды. (1 команда –Б-Я., 2 команда- воспитатель)
1. Претягивание каната:
Участники берутся за канат и перетягивают на свою сторону.
2. Парашют: дети растягивают парашют, запускаются мягкие шарики, нужно поднимая и опуская парашют загнать в отверстие посередине.
3. Игра «Земля – Воздух» (с парашютом на слово Земля – опускаем вниз, Воздух- вверх)
Воспитатель: Вот и закончились наши небольшие соревнования. Вы были очень дружными. Победила дружба. Молодцы!
Б.-Я. тебе понравилось с нами играть и соревноваться?
Воспитатель: Может ты расколдуешь подарки для наших именинников?
Б.-Я: Конечно! (Колдует) я их расколдовала, только забыла где они. Что бы найти подарки нам нужно сыграть в игру «Горячо-холодно» (дети находят подарки для именинников) .
Дети и Баба -Яга дарят подарки именинникам и водят хоровод «Каравай» .
Воспитатель: На этом наш праздник не заканчивается, он будет продолжен чаепитием в честь наших именинников.
Дети садятся за столы и угощаются.
Осенние имениныЦель: Прививать традицию празднования дня рождения, культуру поздравления и принятия подарков
Задачи: формировать сплоченность группы, воспитывать чувство любви между детьми; развивать их творческие способности; расширять кругозор детей; способствовать созданию атмосферы праздника. Оборудование: диск с музыки, 2 мольберта ,2 ватмана, кисти, краски,2 воздушных шара, 2 косынки, маркеры, нарисованные лужи, шишки, нарисованные осенние листья,корзиналистья, атрибутика к конкурсам.
Украшение зала в осенней тематике.
Ход праздника:
1 воспитатель: Осенних красок хоровод
Нас непрестанно удивляет.
А зеркала застывших вод
Их многократно умножают.
Приходит осень в свой черёд.
В ней каждый месяц, без сомненья,
Нам дарит то, что ждём весь год -
Чудесный праздник - день рожденья!
Собрались гости и друзья,
Чтоб именинников поздравить,
Позвольте героев сего торжества
Немедленно вам представить:
(Под песню Барбариков «С днем рождения тебя!» входят именинники, проходят круг почёта и встают перед гостями.)
2 воспитатель: Наши любимые именинники! Милые гости! Сегодня мы пришли в этот зал, чтобы поздравить наших деток, которые празднует свой день рождения осенью.
1 воспитатель: Опустел колхозный сад
Паутинки вдоль летят,
И на южный край земли
Потянулись журавли.
Распахнулись двери школ
Что за месяц к нам пришел? (сентябрь) .
В сентябре у нас родились…
2 воспитатель: Все мрачней лицо природы:
Почернели огороды,
Оголяются леса,
Мокнут птичьи голоса,
Мишка в спячку завалился
Что за месяц к нам явился (октябрь)
В октябре у нас родились…
1 воспитатель: Поле черное белым стало:
Падает то дождь, то снег.
А еще похолодало
Льдом сковало воды рек.
Мерзнет в поле озимь ржи
Что за месяц подскажи? (ноябрь)
Ноябрьские именинники …
2 воспитатель: Пусть день рожденья будет интересным,
Веселым, шумным, радостным для всех.
Пусть он пройдет приятно и чудесно
Под звуки музыки и громкого смеха.
Дорогие гости приглашаем вас на именинный хоровод «Каравай». (Водим хоровод)
1 воспитатель: Самой важным атрибутом дня рождения,конечно же является торт. Давайте испечем его и для наших именинников. Возьмитесь за руки. Что бы получилась длинная цепочка.
(Именинники становятся первыми. По сигналу именинники начинают поворачиваться вокруг себя, накручивая всю цепочку. Когда вся цепочка накрутится, следует остановиться.)
Вот такой торт у нас получился. А чего не хватает на нашем торте? (свечек)
Поднимем ручки наверх. Вот такой замечательный торт у нас получился!
2 воспитатель: Именинники подойдите ко мне,у нас для вас сюрприз.
(Выносится торт со свечами) .
Тихонько, чтоб никто не услышал, загадайте свое самое заветное желание, а теперь откройте глазки и на счет 1-2-3 задуваем свечи. Готовы? 1-2-3…..
(Дети задувают свечи, спокойная, красивая мелодия) .
(Стук в дверь, за дверью корзинка с шишками и осенними листьями.Воспитатели заглядывают в корзину)
2 Воспитатель: Там загадки не простые,
Там загадки, как живые.
Отгадаете загадку-
Вмиг увидите отгадку!
1 воспитатель:
Эта загадка для именинников Сентября:
В сенокос горька,
А в мороз –сладка
Что за ягодка?... (рябина)
2 воспитатель:
А для именинников Октября такая загадка:
В золотой клубочек
Спрятался дубочек. (желудь)
1 воспитатель:
Последняя загадка для именинников Ноября:
Банан на пальме для мартышки,
А на сосне для белки … (шишки)
2 воспитатель: Приглашаем ребят поиграть в игру «Танец с шишками»
(В начале игры каждому ребёнку раздается шишка; когда заиграет музыка, дети кладут свои шишки на пол и танцуют. Пока дети танцуют, ведущий забирает с пола 1-2 шишки, музыка останавливается и ребята старается взять чью-нибудь шишку. Тот ребенок выходит из игры, кто остался без шишки.)
1 воспитатель: Шишки на пол положите
Себя в пляске покажите.
А потом уж не зевайте
Быстро шишки подбирайте.
( Последний игрок оставшийся с шишкой - победитель, награждается шоколадной медалькой)
2 воспитатель: Вот еще одна игра.
Вам понравится она.
Вам вопрос хочу задать,
Ваше дело отвечать.
Кто осенью улетает, а весной возвращается? (птицы)
Вот он деревья качает и разбойником свистит.
Вот последний лист срывает и кружит его,кружит . (ветер)
Гнезда черные пусты, меньше сделались кусты.
Ветер листья носит, наступила… (осень)
Он круглый и красный.
Как глаз светофора.
Среди овощей нет сочней (помидора) .
Хвост зеленый, красная головка
Это остроносая (морковка) .
Кто всю ночь по крыше бьет
Да постукивает,
И бормочет, и поет,
Убаюкивает. (дождь)
1 воспитатель: Молодцы ребята! Вы, наверное, заметили, что осень разукрасила деревья, кустарники, травы в золотые, желтые, красные и коричневые цвета.Я предлагаю вам стать юными художниками и нарисовать картину «Осенний пейзаж».
(Дети делятся на две команды и рисуют красками осенний пейзаж) .
Какие вы талантливые художники. А совсем недавно вы были юными мастерами и принимали участие в конкурсе «Осенние поделки», сегодня мы хотим наградить участников конкурса за их талант и творческую фантазию.
(Награждение участников конкурса «Осенние поделки»)
2 воспитатель: Ребята выходите в круг, мы с вами поиграем в игру «Небо, земля, вода» .
(Дети идут по кругу и выполняют разные команды ведущего. На слово «вода» нужно повернуться вокруг себя, на слово «земля» - потопать ногами, на слово «небо» - подпрыгнуть вверх. Кто ошибается выходит из игры. Побеждают самые внимательные, награждаются шоколадными медалями)
1 воспитатель: А для следующего конкурса «Повяжи платок» , необходимо 2 команды,1 мама и 1 ребёнок в каждой команде. Ваша задача первыми повязать косынку на воздушный шар и нарисовать на нем смешную рожицу маркером.
(За участие оба ребенка награждаются шоколадными медальками)
В следующею игру «Может нет, а может да», поиграем все вместе.
Вы друг другу помогайте.
На вопросы отвечайте
Только «да» и только «нет»
Дружно дайте мне ответ.
Шире ротик открывайте
И детишек поздравляйте!
Поздравляем с днем рожденья? ДА!
Всем плохого настроенья? нет-нет-нет!
День рожденья- день веселый? ДА!
Ждут нас игры и призы? ДА!
С юмором у вас в порядке? ДА!
Сейчас мы сделаем зарядку? нет-нет-нет!
Именинников поздравим? ДА!
Или к бабушке отправим? нет-нет-нет!
Им подарим шоколадку? ДА!
Поцелуем сладко-сладко? ДА!
С днем рожденья поздравляем? ДА!
И, конечно, пожелаем
Вырасти побольше? ДА!
Пусть растет большим смышленым? ДА!
Словно крокодил зелёным? нет-нет-нет!
Пусть он будет смелым, сильным? ДА!
Словно мухомор красивым? нет-нет-нет!
Добрым будет и счастливым? ДА!
Непослушным и драчливым? нет-нет-нет!
Чтобы мамочка любила? ДА!
Ремешком почаще била? нет-нет-нет!
Пусть же ждёт его успех! ДА!
Вы детишки лучше всех! ДА!
2 воспитатель : Молодцы, ребята! А сейчас мы с вами поиграем в игру « Осенние лужи»
(Звучит фонограмма шума дождя )
Слышите, пошел осенний дождь. На поляне появились лужи! Командам нужно пройти на другую сторону поляны. Ребята, вы должны цепочкой оббежать все лужи,но следите чтобы ваши руки не расцеплялись с товарищем. Чья команда быстрее?
1 воспитатель: Кто любит музыку и песни,
Тому живется интересней,
А ну-ка, дети, в круг вставайте,
И дружно песню начинайте.
(Родители и дети исполняют песню «Пусть бегут неуклюже, пешеходы по лужам»)
1 воспитатель: Будьте здоровы!
Будьте счастливы!
Будьте, как солнышко, красивы!
Будьте, как звонкие ручьи!
Будьте, как бабочки игривы!
Будьте всегда трудолюбивы!
И растите большими, большими!
Во-о-от такими,!
Дорогие наши именинники, с днем рождения!
А нам пора прощаться. До новых встреч!
2 воспитатель: Мы верим, на празднике нашем
Вам некогда было скучать.
Всем на прощанье скажем
Дети хором: «Мы ждем вас в гости опять»
ольга валерьевна корекова
едущий Нас удивляет, осень, раскрашенной листвой.
Оранжевый, зеленый, а вот и золотой.
Тихонько ветер дунул и падает листва.
Как хорошо, ребята, что осень к нам пришла!
Исполняется песня «Лист календаря»
1 ребенок: Бродит в роще листопад по кустам и кленам,
Скоро он заглянет в сад золотистым звоном.
2 ребенок: Соберем из листьев веер, яркий и красивый.
Пробежит по листьям ветер, легкий и игривый.
3 ребенок: И послушно ветру вслед листья улетают.
Значит, лета больше нет, осень наступает.
Исполняется танец «Листопад»
Ведущий: В детском саду сегодня праздник мы собрались вмести все.
Чтобы тех ребят поздравить,
кто родился в сентябре, октябре, ноябре!
Кто счастливчики у нас? Мы хотим увидеть вас!
Ну-ка, дайте нам ответ, сколько вам сегодня лет?
(выходят именинники и отвечают сколько им лет)
Именинники вниманье! Сообщить я рада вам!
Вас сейчас хотят поздравить ваши лучшие друзья!
4 ребенок: С днем рожденья поздравляем! Именинникам желаем
Чтоб росли хорошими, смелыми, пригожими.
5 ребенок: А еще мы вам желаем мамам дома помогать
И конечно никогда, малышей не обижать!
6 ребенок: Всех детей мы поздравляем и от всей души желаем
Не болеть, не простужаться, вмести с нами, закаляться
7 ребенок: И у нас сегодня праздник мы собрались вмести все,
Чтобы тех детей поздравить, кто родился
в сентябре, октябре, ноябре.
8 ребенок: Вот теперь пришла пора всех поздравить, детвора.
Вы у нас совсем большие, С днем рождения, дорогие!
Исполняется песня «День рождение»
(Под песенку «Антошка» в зал вбегает Антошка с большой ложкой)
Антошка. Как много собралось гостей!Как много собралось друзей!
Я так спешил, я очень торопился я даже в ямку провалился…
На березку налетел, носом два куста задел,
А потом 5 раз упал и наконец-то к вам попал!
Я мальчишка очень славный, задорный и забавный! Вы скорее ко мне подходите, поскорее на меня поглядите…и давайте с вами поздороваемся. (Сначала здоровается по - одному)
Ой, так мы с вами до вечера здороваться будем…а хотите я с вами со всеми сразу поздороваюсь?
Ответы детей: …
Антошка Вставайте в круг и покажите мне правую ладошку.
(Антошка пробегает по кругу, задевая ладошку каждого ребенка.)
Антошка Какие вы все красивые, какие вы все нарядные, я тоже постарался, приоделся, видите какую шляпку одел… Вот она то нам и поможет познакомиться
ИГРА «ЗНАКОМСТВО СО ШЛЯПКОЙ»
(шляпку передают по кругу, под музыку. Как только музыка останавливается, у кого осталась шляпа, тот называет свое имя)
Антошка А что у вас за праздник то такой?
Дети: День именинника
Антошка Ой, как здорово! А хотите, я угадаю, у кого сегодня день рождения? У меня есть вот такая волшебная палочка. Сейчас она мне поможет угадать именинника.
ИГРА «УГАДЫВАНИЕ ИМЕНИННИКА»
Антошка А что принято дарить на день рождения?
Дети: подарки, поздравления
Антошка правильно, подарки, только где же они, где же подарки? Я их потерял где - то (начинает очень громко плакать,начинает их искать, обращаясь к детям) - Это ты их взял? - Или ты? - Может это ты их забрал? Если вы не брали моих подарочков, тогда, наверное поможете мне их найти. Давайте отправимся на поиск моих подарочков, на волшебном самолете-смехолете, вы согласны? (Ответы детей:)
ДЕТИ «ЛЕТЯТ» НА СМЕХОЛЕТЕ
(Бегут друг за другом, держась за Антошку)
Антошка Вот они! Ура-Ура! Нашел, вот они мои подарочки! Это веселые колпачки, но чтобы их получить, нужно посоревноваться
ИГРА- ЭСТАФЕТА «КОЛПАЧКИ»
(именинники делятся на 2 команды, на другой стороне комнаты на столе расставлены колпачки, дети бегут, берут колпачок, возвращаются, затем бегут вторые, третьи и т. д. пока все не возьмут себе колпачок)
Антошка. Ну вот, теперь, когда все в колпачках, давайте все вместе поздравим наших именинников.
ИСПОЛНЯЕТСЯ «КАРАВАЙ»
Ведущий. А теперь Антошка потанцуй с нами
ИСПОЛНЯЕТСЯ ТАНЕЦ «ПОМИРИЛИСЬ»
Антошка. Ой, а чем это так запахло вкусненьким?
Дети: перечисляют разные вкусности
Антошка. Сейчас я проверю (убегает и возвращается с пирогом из овощей)
Вот чем тут так вкусно пахнет…Именинникам в подарок ваши повара испекли вкусный пирог из овощей, ведь осень-пора сбора овощей.
Ведущая. Спасибо нашим поварам за пирог, спасибо тебе Антошка за праздник, а мы сейчас для тебя ещё песенку споём об овощах, из которых испечён наш пирог.
ИСПОЛНЯЕТСЯ «ПЕСЕНКА ОБ ОВОЩАХ»
Публикации по теме:
Сценарий к празднику летних и осенних именинников На празднике у Буки и Бяки» Под музыку выбегают Бяка и Бука проказницы Бяка: Раз, 2,.
Уважаемые коллеги! Доброго времени суток! Для старших дошкольников я придумываю коллективные дни рождения по временам года. Совместно с.
Антошка идет в Армию. сценарий праздника к 23 февраля в средней - старшей группе. АНТОШКА ИДЕТ В АРМИЮ. Оборудование:Две корзины, тряпичные мячики; два платка (шарфа); два телефона, дуги, кубики, кегли; канат. Действующие.
Сценарий праздника к Дню защитника Отечества «Антошка у нас в гостях» в средней группе Муниципальное бюджетное образовательное учреждение " Детский сад № 3 " общеразвивающего вида г. Владивостока УТВЕРЖДАЮ: ЗАВЕДУЮЩИЙ МБДОУ.
Конспект НОД по математике в старшей группе «В гости к нам пришёл Незнайка» Тема:"В гости к нам пришёл Незнайка" Цели: Развитие внимания и сообразительности. Задачи: 1) формировать представления о количестве, числе;.
Тема дня:
«
С Днем рожденья детский сад!
»
Образовательная деятельность
Образова-
тельная
область
Взаимодействие с родителями,
специалистами
Групповая
работа
УТРО
1. Утренняя гимнастика
2. Беседа « С Днем рожденья детский сад! ». Цель: привлечь внимание детей к истории детского сада, развивать их познавательную активность, воспитывать у детей любовь к своему детскому саду.
3. Рассматривание картинок, фото праздников, проводящихся в д.с. Цель: обучать навыку рассматривания картины , уточнить, систематизировать знания о детском саде. детскому саду .
4.Д.и. «Чего не стало». Цель: развивать память, мышление.
5. Поупражнять Арину В. и Карину Ч. в рисовании здания д.с. цветными мелками.
6.Самостоятельные игры по желанию детей.
1.ФР
2. ПР
3.ПР, РР
4.ПР
5.ХЭР
3. Картинок, фото праздников, проводящихся в д.с
4.Набор геометрических фигур.
5.Цветные мелки.
НОД
1. Физкультурное занятие (по плану специалиста).
ПРОГУЛКА
1. Наблюдение за небом и облаками . Цель: закрепить представления о лете. Обратить внимание на изменения, произошедшие на небе. Побуждать к высказыванию собственных догадок, предположений о причинах тех или иных явлений; закреплять знания о неживой природе.
2.П.И. « Мыши в кладовой». Цель: формировать умение соблюдать правила игры, воспитывать самостоятельность.
3. П.И. « Найди себе пару ». Цель:
4. Труд. Сметание песка со скамеек. Цель: учить правильно пользоваться веничками; воспитывать трудолюбие.
5.Учить Сашу Ил. и Веронику С. называть дни недели.
6.Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом
1.ПР
2.ФР
3.ФР
4.СКР
5.ПР
4.Венички.
6.Выносной материал.
ВЕЧЕР
1.Гимнастика после сна.
2.Сюж.-рол.игра «Детский сад». Цель: развивать игровые действия, учить взаимодействовать со сверстниками.
3. Разучивание наизусть стихотворения «Наш любимый детский сад». Цель: Учить детей выразительно читать наизусть стихотворение, Расширять словарный запас. Воспитывать любовь к детскому саду.
4. Д.И. «Угадай, кто позвал». Цель: воспитание слухового внимания, чувство товарищества.
5.Дежурство по столовой с Андреем М. и Катей М. Цель: формировать умение детей выполнять обязанности дежурных, формировать соответствующие трудовые навыки.
1.ФР
2.СКР
3.ХЭР, РР
4.РР
5.СКР
2.Атрибуты к игре, предметы заместители.
ПРОГУЛКА
1.П.и. « Мы весёлые ребята ». Цель:
2.Наблюдение за прохожими. Цель: закреплять название одежды, повышать словарный запас.
3.Упражнять в беге и ходьбе змейкой между предметами. Сашу С., Егора Г., Ярослава Я.
1.ФР
2.ПР
3.ФР
Тема дня: « Подарки, поздравления ».
Цель: расширение представлений о том, как надо поздравлять.
Вторникрежимный момент
Образовательная деятельность
Образова-
тельная
область
Организация образовательной среды
Взаимодействие с родителями,
специалистами
Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка
Самостоятельная деятельность детей
Групповая
работа
Индивидуальная работа
УТРО
1.Утренняя гимнастика.
2.Беседа «Подарки, поздравления». Цель: расширение представлений о том, как надо поздравлять.
3. Дыхательное упражнение «Отгоняем комаров». Цель: Помогает формированию дыхательного аппарата .
4. Пр.упр. «Чистые ладошки» с Максимом Ю. и Ангелиной П. Цель: продолжать формировать навыки детей самостоятельно мыть руки с мылом перед едой, после пользования туалетом.
5.Самостоятельные игры детей под контролем воспитателя
1.ФР
2.ПР, РР
3.ФР
4.СКР
НОД
1.ИЗО. Тема: «Именинный пирог». Цель: продолжить учить рисовать прямоугольник, используя разные цвета, закреплять знание цветов. Учить детей определять содержание своей работы. Развивать внимание, речь, мелкую моторику рук, воспитывать у детей эстетический вкус, усидчивость, желание рисовать.
2.Физическая культура (по плану специалиста).
1. Образец, ½ альб.листа. гуашь разных цветов, палитры, салфетки, кисти, банки с водой.
ПРОГУЛКА
1.П.И. «Совушка» Цель: учить детей бегать врассыпную по площадке, изображая птиц, по сигналу принять статическое положение. Развивать умение действовать по сигналу, воображение. Менять движения.
2. П.И. «Мы весёлые ребята». Цель: учить детей перебегать с одной стороны площадки на другую сторону по сигналу, стараясь, чтобы Ловишка не осалил. Развивать умение действовать по сигналу, ловкость, быстроту движений.
3. Наблюдение за крапивой . Цель: развивать познавательную активность в процессе формирования представлений о лекарственных растениях, правилах их сбора, применения.
Поощрять попытки ребенка делиться с педагогом и другими детьми разнообразными впечатлениями.
4.Труд. Поливка песка для игры. Цель: закреплять знания, что сухой песок рассыпается, а если его полить, то становится влажным и из него можно лепить пирожки для кукол.
5.Поупражняться с Сережей С. и Маргаритой Б. в беге с подскоками.
6.Самостоятельные игры детей под наблюдением воспитателя
1.ФР
2.ФР
3.ПР
4.СКР
5.ФР
4.Лейки с водой.
6.Выносной материал
ВЕЧЕР
1.Гимнастика после сна.
2. Сюж.-рол.игра «День рожденье». Цель: учить развивать сюжет игры, подбирать атрибуты.
3. Загадки об игрушках, профессиях сотрудников детского сада. Цель: Актуализация словаря по теме «Детский сад».
4. Конструирование «Наша группа». Цель: формировать умение строить из деталей в простейшие постройки, побуждать обыгрывать их, формировать умение действовать по образцу, экспериментировать, выбирая подходящие детали. Развивать воображение, мелкую моторику рук. Способствовать стабилизации эмоционального состояния.
5.Продолжать совершенствовать умение самостоятельно одеваться раздеваться. Складывать и вешать одежду, убирать на место обувь.
1.ФР
2.СКР
3.РР, ПР
4.ПР
5.СКР
2.Атрибуты к игре.
4.Крупный конструктор.
ПРОГУЛКА
1. П.и. «Кто скорее добежит до флажка». Цель: учить детей бегать с одной стороны площадки на другую, преодолевая препятствия. Развивать умение действовать по сигналу, быстроту движений.
2.Самостоятельные игры детей под наблюдением воспитателя
1.ФР
Тема: « ».
Цель:
Средарежимный момент
Образовательная деятельность
Образова-
тельная
область
Организация образовательной среды
Взаимодействие с родителями,
специалистами
Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка
Самостоятельная деятельность детей
Групповая
работа
Индивидуальная работа
УТРО
1. Утренняя гимнастика.
2. Беседа. « Профессии сотрудников детского сада ».
Цель: формирование знаний у детей о работе сотрудников детского сада, о трудовых процессах, выполняемых каждым из них, орудиях труда.
3. Д.и. «Найди тень». Цель: развитие внимания, логического мышления.
4. Наблюдение за комнатными растениями, полив. Цель: воспитывать любовь к цветам, стремление ухаживать за комнатными растениями.
5. Предложить детям настольные игры: «Лото», «Разрезные картинки».
1.ФР
2.ПР
3.ПР
4.СКР
5.СКР
4.Инструменты по уходу за комнатными растениями.
6. Настольные игры: «Лото», «Разрезные картинки».
НОД
1. Музыкальное занятие (по плану специалиста).
ПРОГУЛКА
1. Целевая прогулка по территории детского сада. Цель: Обратить внимание детей на большое кол-во участков, на постройки, что изменилось за год. Напомнить, что всё это сделали взрослые люди для детей, взрослые любят детей и заботятся о них; всё, что сделано руками людей, надо беречь.
2. Игры – забавы с разноцветными ленточками. Цель: Доставить детям радость.
3.Народная игра «Как у бабушки Маланьи». Цель: порадовать детей, вспомнить слова.
4.Труд. Подмести на веранде. Цель: Формировать умение выполнять поручения.
5. Упражнять Кристину Р. и Вику Т. в умении рассказывать о том, чем занимаются в детском саду летом в игре «Интервью».
1.ПР
2.ФР
3.ФР, СКР,РР
4.СКР
5.РР
2. Разноцветные ленточки.
6.Выносной материал
ВЕЧЕР
1.Гимнастика после сна.
2. Сюж.-рол.игры по замыслу детей. Цель: поощрять участие детей в совместных играх, способствовать развитию коммуникативных навыков.
3.Создание фотоколлажа «Наши любимые занятия». Цель: вызвать желание создавать что-то красивое. Воспитывать у детей любовь к своему детскому саду .
4. Весёлая праздничная дискотека.
5.Самостоятельные игры
1. ФР
2.СКР
3.ХЭР
4.ФР, СКР
2. Атрибуты к игре.
3.Ватман, клей, кисти для клея, фотографии.
Беседа с родителями об успехах детей, что получается, а что нет, на что надо обратить внимание.
ПРОГУЛКА
1.П.и. «Лошадки». Цель: учить детей бегать, высоко поднимая колени в парах, не наталкиваясь друг на друга, выполнять движения в соответствии с текстом. Развивать координацию движений, умение играть в парах.
1.ФР
Тема: « Детский сад наш так хорош, лучше сада не найдешь ».
Цель: воспитывать любовь и дружелюбное отношение к своему детскому саду, к сверстникам .
Четвергрежимный момент
Образовательная деятельность
Образова-
тельная
область
Организация образовательной среды
Взаимодействие с родителями,
специалистами
Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка
Самостоятельная деятельность детей
Групповая
работа
Индивидуальная работа
УТРО
1.Утренняя гимнастика
2. Чтение и обсуждение стихотворений «Детский сад» Н. Ярославцевой, «Собралась девчушка в сад» О. Матыцина. Цель: познакомить со стихотворениями, воспитывать любовь и дружелюбное отношение к своему детскому саду, к сверстникам
3. Д.и. музыкальная « Если весело живётся, делай так… ». Цель: учить под музыку повторять движения.
4. Лепка с Артемом Л. и Артемом С. на тему «Угощение для наших поваров». Цель: развивать мелкую моторику рук, творческие способности.
5.Самостоятельная деятельность детей под наблюдением воспитателя
1.ФР
2.ХЭР
3.СКР
4.ХЭР
3. Аудиозапись мелодии.
4. Пластилин, доски для лепки.
Индивидуальные беседы о самочувствии детей
НОД
1. Физическая культура (по плану специалиста).
ПРОГУЛКА
1. Наблюдение за птицами . Цель: продолжить знакомить детей с птицами, вспомнить названия их домиков.
Отметить, что летом много птиц, они распевают на разные голоса, хлопочут о птенцах. Важно рассказать, какую пользу приносят птицы, понаблюдать. Обратить внимание на то, как быстро летают ласточки и стрижи, ловя насекомых. Рассказать о том, что птицы выкармливают своих птенцов летом насекомыми, помогая таким образом сохранять растения
2.П.и. «Воробушки и автомобиль». Цель: Упражнять в развитии основных видов движений, предупреждать переутомление.
3. П.И. « Найди себе пару ». Цель: учить детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, по сигналу находить себе пару. Закрепить разные виды бега. Воспитывать чуткое отношение друг к другу.
4. Труд. Лепка из песка «Детский сад будущего».
5. Поупражнять Сашу С. и Дениса Б. рисовать открытку.
6.Самостоятельные игры с выносным материалом.
1.ПР
2.ФР
3.ФР
4.СКР
5. ХЭР
5.Бумага, карандаши.
6.Выносной материал
ВЕЧЕР
1.Гимнастика после сна.
2. С.р.и. «Детский сад». Цель: воспитать у детей желание подражать действиям взрослых, заботливо относиться к своим воспитанникам.
3. Просмотр мультфильма «Лунтик. День рождение» 80 серия. Цель: расширять представления об окружающем мире, знакомят с новыми словами, явлениями, ситуациям, показывать примеры поведения, реализовать эмоциональные потребности.
4.Пр. упр. «Аккуратная причёска». Цель: формировать у детей КГН, навыки самообслуживания.
5.Самостоятельные игры под контролем воспитателя
1.ФР
2.СКР
3.ХЭР, ПР, СКР
4.СКР
2. Атрибуты к игре.
3.Видеозапись мультфильма.
ПРОГУЛКА
1. Подвижно-дидактическая игра «Найди свой цвет». Цель: упражнять в различении основных цветов.
2. Поливка овощей на огороде. Цель: воспитывать желание участвовать в уходе за растениями.
3.Игры с выносным материалом
1.ФР
2.СКР
3. Выносной материал
Тема дня:
«
С Днем рожденья детский сад!
»
Цель: привлечь внимание детей к истории детского сада, развивать их познавательную активность, воспитывать у детей любовь к своему детскому саду.
режимный момент
Образовательная деятельность
Образова-
тельная
область
Организация образовательной среды
Взаимодействие с родителями,
специалистами
Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка
Самостоятельная деятельность детей
Групповая
работа
Индивидуальная работа
УТРО
1.Утренняя гимнастика.
2. Беседа «Опасности вокруг нас». Цель: учить замечать опасные предметы вокруг детей.
3. Сенсорные игры «Кто быстрее соберет», «Шнуровка», «Застежки». Цель: развивать память, мышление, усидчивость.
4. Лепим тортики из песка с Лизой Р., Кариной Ч.
5.Самостоятельные игры. Собираем пазлы. Цель: развивать зрительное восприятие.
1.ФР
2.ПР
3.ПР, ФР
4.ХЭР
3. «Шнуровка», «Застежки»
5. Пазлы
НОД
1.Музыкальное занятие (по плану специалиста). Музыкальное развлечение «С днём рожденья, детский сад!».
ПРОГУЛКА
1. П.и. «Воробышки и автомобиль». Цель: продолжать учить быстро действовать по сигналу.
2. Игра-забава «Забей мяч в корзину». Цель: учить забрасывать мяч в корзину.
3. Наблюдение за разными видами транспорта . Цель: расширять знания о наземном транспорте; формировать представление о назначении автобусов, грузовых и легковых машин, их значении в жизни человека. Совершенствовать диалогическую форму речи.
4. Труд. Сбор камней на участке и выкладывание из них композиции.
5.Поупражнять Сережу С. и Сашу Ив. в ловле мяча.
6.Самостоятельные игры с выносным материалом
1.ФР
2.ФР
3.ПР
4.СКР, ХЭР
5.ФР
5.Мяч.
6.Выносной материал.
ВЕЧЕР
1.Гимнастика после сна.
2. Театрализация сказки «Репка». Цель: учить воспроизводить текст знакомой сказки в театральной игре, отгадывать загадки по сказке.
3. Развивающее конструирование «Наш красивый детский сад». Цель: научить детей варьировать в воображении образы предметов.
4. Наводим порядок в игровом уголке. Цель: знакомить детей с различными трудовыми операциями, развивать трудолюбие.
5.Самостоятельные игры
1.ФР
2.ХЭР,РР
3.ПР,СКР
4.СКР
2.Маски по сказке «Репка»
3.Крупный конструктор.
Беседа с родителями о досуге детей, чем сегодня занимались, каких успехов дети добились и на что надо обратить внимание родителям.
ПРОГУЛКА
1.П.и. «Мы весёлые ребята». Цель: учить детей перебегать с одной стороны площадки на другую сторону по сигналу, стараясь, чтобы Ловишка не осалил. Развивать умение действовать по сигналу, ловкость, быстроту движений.
2. Рисование палочками по сырому песку. Цель: развивать творческое воображение, фантазию.
3.Самостоятельная деятельность под контролем воспитателя
1.ФР
2.ХЭР
