Занятие «Фрукты» для ясельной группы. Идеи для творчества
Аппликация на тему «Фруктовый компот»
Старшая, подготовительная группа
Цель: упражнять в контурном вырезании из бумаги сложенной пополам.
Учить вырезать простые предметы по контуру.
Упражнять детей красиво располагать мелкие детали (фрукты) в более крупной (в банке).
Формировать умения работать с разными материалами.
Развивать зрительно- двигательную координацию.
Воспитывать у детей целеустремлённость, аккуратность в работе, прививать эстетический вкус.
Материал: цветная бумага, тонкий фетр, ватные диски, клей, клеёночка для намазывания.
Организационный момент:
Дети, к нам пришло видеописьмо, давайте посмотрим?
(показывается видеоролик, где из страны Лалалупси пришла просьба от Хозяюшки, у которой созрел большой урожай. Только сначала нужно отгадать, что это за урожай)
Дидактическая игра «Угадай на вкус», «Из чего сделан?»
Дети на вкус должны отгадать, что это за сок передала Хозяюшка, из какого фрукта сделан. Для подсказки можно использовать подсказки-загадки:
Круглые зеленые на дереве растут
Как бочок краснеет, тут их и сорвут
Сладкие и спелые соберут в корзинку
Все на вид красивые, прямо как с картинки. (Яблоко)
В садочке есть плод,
Он сладок, как мёд,
Румян, как калач,
Но не круглый, как мяч,
- Он под самой ножкой
Вытянут немножко. (Груша)
Дидактическая игра «Назови слова - действия»
Дети, что ещё, кроме сока можно делать из фруктов? (варить варенье, сушить сухофрукты, делать повидло, закатывать компот).
Давайте поможем Хозяюшке закатать компот из яблок и груш.
Давайте подготовим нужные фрукты:
Мы за столик сели, фартучки надели,
Будем кушать фрукты, полезные продукты.
Ай да груша, что за диво!
И румяна, и красива!
Очень просит груша: съешь меня, Ванюша!
Яблочко родное, наше наливное!
Вырастет у нас в саду, осенью за ним пойду!
Анализ технологии выполнения аппликации:
Рассмотрите внимательно форму яблока, разрезанного пополам. Она похожа на сердечко, так как сверху есть ямка. Кожура у яблока какого цвета? (красного, зелёного, жёлтого) А середина какого цвета? (белого) Теперь внимательно рассмотрите материал, подготовленный для вас. Из чего можно сделать кожуру, а из чего мякоть? Верно, кожура из фетра, а мякоть из ватных дисков. Чтобы получилось тонкая кожура, деталь из ватных дисков нужно вырезать немного меньше чем из фетра.
Как получить одинаковые половинки у яблока? Нужно сложить квадрат пополам и закруглить уголки с трёх сторон. Когда развернёте заготовку, то получится красивое яблоко. Теперь нужно то--же повторить с ватной заготовкой.
Теперь по аналогии разбираем вырезание груши.
Валентина Прихидько
Конспект НОД во второй младшей группе по аппликации «Консервирование компота для Маши»
Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение
начальная общеобразовательная школа – детский сад №80 г. Сочи
КОНСПЕКТ НОД
по художественному развитию аппликации
на тему «Консервируем компот для Маши »
во 2-й младшей группе
Составила и провела :
Прихидько В. В.
воспитатель группы «Гжелевые капельки»
Цель : познакомить детей с понятием слова «консервирование » ; закрепить знания об овощах, фруктах и ягодах; временах года.
Задачи :
учить детей внимательно слушать;
закрепить знания детей об овощах, фруктах и ягодах;
упражнять в четком произношении слова – консервировать ;
развивать мелкую моторику рук;
закрепить знания о геометрической фигуре – круг;
воспитывать бережное отношение к своей работе и работам сверстников.
Предварительная работа :
просмотр мультфильма «Маша и Медведь» серию «Заготовки на зиму» ;
рассматривание иллюстраций с изображением консервированных овощей , фруктов и ягод в банках;
театрализованное проигрывание с детьми ситуации «Маша консервирует овощи , шишки для Мишки» ;
прослушивание музыки П. И. Чайковского из цикла «Времена года. Ноябрь» ;
лепка ягод : вишня, черешня.
Материал для работы :
вырезанные из белого картона баночки (для консервирования ) ;
готовые вырезанные заготовки вишни и черешни (кружочки желтого и красного цветов) ;
клей-карандаш, клеенка, салфетка, тарелочка;
наглядный материал - банка с компотом ;
кукла Маша;
аудиозапись с музыкой осени для детей.
Ход НОД
1. Организационный момент
Воспитатель :
Ребята, сегодня в осенний солнечный день к нам в гости пришла кукла Маша, скажем ей доброе утро.
(Дети здороваются с куклой Машей)
У Маши случилась беда , она разбила банку с компотом , и мама её накажет. Давайте Маше поможем, законсервируем компот и подарим ей .
Ребята, перед вами на тарелочке лежат кружочки красного и желтого цветов, на какие ягоды они похожи? (дети отвечают) ;
Перед вами пустые баночки с разноцветными крышечками, на них мы будем наклеивать ягоды;
Я с Машей буду с нетерпением ждать полных баночек, с ягодами.
Девочки и мальчики, посмотрите какая большая банка с компотом у меня в руках , после окончания работы мы с вами откроем и попробуем его.
Включаю аудиозапись музыки осени для детей.
Физкультминутка.
Воспитатель :
Сейчас мы с вами встанем возле своих стульчиков, и потянемся вверх, ручками качаем из стороны в сторону, словно деревце качается от ветра, кистями рук помашем словно листики зашуршали(2-3 раза повторить )
(Дети садятся на стульчики и приступают к работе)
Дети размещают на заготовке – баночке ягоды, аккуратно пользуются клеем, ягоды наклеивают и размещают по своему желанию.
Во время детского творчества звучит музыка осени.
Закончив творческую деятельность дети и воспитатель рассматривают все баночки с компотом , выбирают самые полные, аккуратные и дарят кукле Маше. Маша благодарит детей и уходя домой, обещает еще прийти в гости к ребятам и поиграть с ними. Ребята повторяют слово «консервируем » . Затем ребята с воспитателем угощаются компотом .
Список литературы :
1. Гербова В. В. Занятия по развитию речи во . Планы занятий. - 2-е изд., испр. и доп. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2012 -96 с.
2. Затулина Г. Я. Конспекты комплексных занятий по развитию речи 2-я мл. гр. Учебное пособие – М., Центр педагогического образования, 2007. – 144 с.
3. Комарова Т. С. Занятия по изобразительной деятельности во второй младшей группе детского сада . Конспекты занятий . – 2-е издание, исправленное. -М.: МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2011.-96 с.
4. Помораева И. А. и Позина В. А. Занятия по формированию элементарных математических представлений во второй младшей группе детского сада . Планы занятий. – 3-е изд., испр. и доп. – М.: МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2011.-
Мои детки очень стараются и все хотят помочь кукле Маше.
Публикации по теме:
Конспект занятия по аппликации «Подарок для куклы Маши» (средняя группа) ПЛАН-КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ Место проведения: МБДОУ Возрастная группа: 4-5 лет Тема Красивый узор Область: Художественное творчество. Цель.
Добрый день, дорогие коллеги. Представляю Вашему вниманию фотоотчет ОД по аппликации с использованием пластилина "Красивый чайник для.
Дорогие мои маамовцы хочу вам предложить вкусный и ароматный компот. Красивые и вкусные компоты можно приготовить из смеси различных фруктов.
Цель: Учить детей наклеивать скворечник из геометрических фигур. Формирование элементарных представлений о жизни птиц в весенний период.
Программное содержание. Учить детей вырезать и создавать ракету рациональным способом: делить квадрат на три треугольника. Развивать комбинаторные.
ББО технологиялы картасы Технологическая карта ОУД Білім беру блімі - Образовательная область: Творчество.
Цели:
Дать детям первоначальные знания о фруктах.
Обогатить словарь детей по теме «фрукты».
Формировать устойчивые представления о величине (высокий-низкий), количестве (один, два, много), цвете.
Уточнить знания о понятии «половина».
Учить детей сравнивать совокупности предметов.
Упражнять в лепке, наклеивании, рисовании карандашами и пальчиками.
Развивать умение согласовывать движения и слова песни.
Развивать мышление, моторику, зрительное и слуховое сосредоточение, координацию движений, тактильный и вкусовой анализаторы.
Оборудование:
Чудесный мешочек с муляжами фруктов.
Парные картинки «Фрукты».
Картинка-фон с высоким и низким деревом и поломанной лестницей, цветные силуэтные картинки шести яблок и четырех груш, счетные палочки.
Картинки изображающие ящики с четырьмя прямоугольными секциями (для груш) и шестью квадратными секциями (для яблок).
Развивающая игра «Червячки в яблочках» по количеству детей.
Развивающая игра «Разрежь пополам».
Картинка-заготовка «Яблоня», салфетки красного и зеленого цвета, клей ПВА
Картинка-заготовка «груша», пальчиковые краски желтого и зеленого цветов.
Картинка-заготовка «проведи линию от фрукта к корзине», карандаши.
Картинка-заготовка силуэтная «банка», цветные силуэтные картинки «фрукты», клей.
Пластилин желтого и оранжевого цвета, стеки, дощечки ля лепки, абрикосовые косточки.
Мячи разной величины, мяч-арбуз, корзины (или другие емкости) разной величины.
Силуэтные картинки «фрукты», вырезанные из плотного картона, разноцветные прищепки.
Двойные наразливайки с водой, с наклеенными на них картинками «оранжевый апельсин» и «желтая груша»,кисти, гуашь оранжевого и желтого цвета.
Нарезанные кусочками настоящие фрукты.
Аудиозаписи: «Ты похлопай вместе с нами».
Ход занятия:
Игра-приветствие «Наши умные головки»
Наши умные головки
Будут думать много, ловко.
Ушки будут слушать,
Ротик четко говорить.
Ручки будут хлопать,
Ножки будут топать.
Спинки выпрямляются,
Друг другу улыбаемся.
Сюрпризный момент «Чудесный мешочек»
Сегодня «Чудесный мешочек» нам подскажет, о чем же будет наше занятие. Опускайте руку в мешочек, доставайте один предмет и называйте, что вам попалось.
Дидактическое упражнение «Парные картинки»
Детям предлагается выбрать себе картинку с изображением какого-либо фрукта, а затем найти точно такую же картинку. Воспитатель обращает внимание детей, что сначала у них была одна картинка, а затем стало две картинки.
На высоком дереве растут яблоки - разложите яблоки на высоком дереве. А на низком дереве растут груши - разложите груши на низком дереве. Груши сорвать легко, а вот яблоки очень высоко, чтобы их сорвать нужна лестница. Да вот беда, лестница разломалась. Давайте починим лестницу - сделаем ей ступеньки из палочек.
Теперь можно собирать урожай. В одну корзину сложите яблоки, а в другую корзину - груши.
В какой корзине больше фруктов? Яблок больше, чем груш.
Дидактическая игра «Разложи яблоки и груши в ящики»
Теперь собранные груши и яблоки нужно сложить в ящики, чтобы отвезти их в магазин.
Подумайте, какой ящик подойдет для яблок, а какой для груш? Сложите фрукты в подходящие ящики.
Проведите карандашом прямую линию сверху вниз от яблока к корзинке - разложите все фрукты в корзинки.
Упражнение «Разрежь фрукт на две половинки»
Детям предлагается игрушечным ножом разрезать на две половины фрукт-игрушку, скрепленные вместе липучкой. Воспитатель обращает внимание детей на то, что половинок две.
Пальчиковая гимнастика «Апельсин»
Мы делили апельсин.
(Пальцы рук полусогнуты, словно в руке апельсин)
Много нас, а он один.
(Ладонь сначала раскрыта, затем пальцы сжимаются в кулак, прямым остается только большой палец каждой руки)
Эта долька - для ежа,
Эта долька - для стрижа,
Эта долька - для утят,
Эта долька - для котят,
Эта долька - для бобра.
(Ладони сжаты в кулак. Начиная с большого пальца, дети разжимают кулаки, на каждую фразу по пальцу)
А для волка - кожура.
Он сердит на нас - беда!
Разбегайтесь кто куда.
(Дети раскрывают и закрывают ладонь, сжимая пальцы в кулак на каждое слово)
Ручной труд «Яблоня»
Отрывайте кусочек от салфетки красного цвета, скатывайте его в шарик - это будет яблочко. Окуните его в клей и приложите к дереву - яблочко спелое выросло на дереве.
После того, как дети сделают несколько красных «яблочек, предложить им точно таким же образом сделать одно зеленое яблоко - неспелое.
- Ребята, сколько у вас зеленых яблок? Одно яблоко. А сколько красных яблок? Много. каких яблок больше, красных или зеленых? Красных яблок больше.
Динамическая пауза «Сбор урожая»
Дети собирают рассыпанные по полу мячи разной величины и складывают их в корзины соответствующей величины.
Затем дети выстраиваются в шеренгу и передают друг другу из рук в руки мяч-арбуз.
Лепка «Абрикос»
Дети лепят круговым раскатыванием из оранжевого или желтого пластилина шар, разрезают его пополам, делают в центре каждой половинки вмятину большим пальцем, затем вкладывают в одну половинку косточки и соединяют с другой половинкой.
Упражнение «Червячки в яблочке»
Не только люди любят кушать фрукты. Червячки тоже лакомятся яблоками и грушами - прогрызают в них дорожки. Возьмите в руки игрушки и просуньте червяка в дорожки внутри яблока.
Детям предлагается закрасит грушу пальчиком желтой краской, а листик - зеленой.
Игра с прищепками «Хвостики у фруктов»
Приделайте хвостики-прищепки к фруктам.
Музыкальная пауза «Ты похлопай вместе с нами»
Дети под музыку выполняют движения соответственно словам песни.
Сложите в банку фрукты - будем варить компот. А теперь наклейте фрукты к банке.
Дидактическая игра «Какого цвета сок?»
Каждому ребенку раздаются двойные неразливайки, наполовину наполненные водой. На одной половине неразливайки наклеен оранжевый апельсин, а на другой - желтая груша. детям предлагается окунуть кисть в краску, соответствующую цвету фрукта и выполоскать в воде - получится сок, соответственного фрукту цвета.
Дидактическая игра «Узнай на вкус»
Детям предлагается с закрытыми глазами попробовать кусочек и назвать фрукт.
Давай приготовим обед. Мы будем варить суп и компот.
А знаешь ли ты, что из овощей можно приготовить суп, а сладкий компот готовят из фруктов и ягод.
Что нам нужно:
Овощи и фрукты, нарисованные и вырезанные, или можно вырезать из цветной бумаги;
Карандаши;
Клей. Если вы будете раскрашивать овощи и фрукты акварельными красками, то лучше приклеивать клеевым карандашом. Если ПВА попадет на акварель, то краска может немного смазаться, получится не очень эстетично.
Для малышей сделайте все заготовки заранее. Деток постарше можно привлечь к вырезанию, они очень любят это занятие.
Берём 2 альбомных листа. На каждом из них мы нарисуем большую кастрюлю (контур). Одну кастрюлю подписываем "Суп", вторую - "Компот". Наши нарисованные кастрюли мы решили не только подписать, но и раскрасить разными цветами. Центр кастрюль я осознанно оставила белым, чтобы овощи на цветном фоне "не потерялись". В нашей розовой кастрюле мы будем варить компот, в голубой - суп (предоставьте выбор ребёнку).
До приготовления обеда, вырезанными овощами, фруктами и ягодами можно немного поиграть, "покормить" разных игрушечных животных, узнать, кто, что любит кушать. Например, зайчик любит морковь и капусту, коза тоже от капусты не откажется, а мишка просто обожает малину!
Теперь нужно определить, что мы положим в суп, а из чего будем "варить" компот. Объясните, что из овощей можно сделать вкусный суп или салат, а из сладких ягод и фруктов получится чудесный сладкий компот.
Сначала разложите фрукты и овощи в нужные кастрюли, а потом приклейте их.
У вас получится замечательная аппликация, к которой можно периодически возвращаться и вспоминать где овощи, где фрукты и ягоды.
Татьяна Фукалова
Конспект открытого комплексного занятия в средней группе «Фруктовый компот»
Конспект занятия в средней группе
по развитию речи, ознакомлению, аппликации.
Тема : «Фруктовый компот »
Подготовила и провела : Фукалова Т. В.
Группа : средняя .
Дата : 13.10.2015г
Образовательная область : Коммуникация, творчество, познание.
Разделы : Развитие речи, ознакомление, аппликация.
Тема : «Фруктовый компот »
Цель : Учить детей располагать предметы согласно образцу. Закрепить знание детей о форме, цвете фруктов . Вызвать интерес к деятельности, расположить формы фруктов на «банке» согласно образцу. Способствовать возникновению радости от сделанной аппликации. Развивать мелкую и общую моторику, зрительное внимание, восприятие, логическое мышление. Уметь слушать и слышать воспитателя, уважительное отношение к отвечающему товарищу. Расширять и активизировать словарь по теме. Закреплять приёмы аккуратного наклеивания. Развивать внимательность.
Программное содержание. Продолжать знакомить детей с обобщающим понятием «фрукты »
Расширить и уточнить представление детей о многообразии фруктов .
Закреплять приёмы аккуратного наклеивания. Развивать внимательность.
Раздаточный материал. Изображение фруктов , вырезанные из цветной бумаги, лекало в форме банки, наклеенное на картон. Клей ПВА, кисти для клея, бумажные салфетки, тряпочки, клеёнки-подкладки.
Организационный момент.
Дети сидят за столами в групповой комнате . Перед ними появляется персонаж из мультфильма Кот-Леопольд.
В лапах у кота конверт с загадками от матушки - Осени.
Кот приветствует ребят.
Обращаю внимание на конверт.
Кот поясняет, что принёс письмо от самой матушки-Осени.
Ребята, давайте прочитаем это письмо?
Читаю загадки и показываю картинки с изображением фруктов .
-Послушайте :
1. Я на лампочку похожа
И на Ваньку-встаньку тоже.
У меня румяный бок,
А откусишь – брызнет сок. (груша)
2. Круглое, румяное, Я расту на ветке.
Любят меня взрослые И маленькие детки. (яблоко)
Внимательно слушают и отгадывают загадки.
– Молодцы, ребята! Все загадки отгадали.
–Как можно назвать, одним словом яблоки и груши? (фрукты )
– Ребята, где растут фрукты (на деревьях)
– Деревья, на которых растут фрукты , называются фруктовые . - А теперь, все вместе
- «Фруктовые деревья »
- Фруктовые деревья растут в саду. Давайте повторим все вместе -«Фруктовый сад »
Ребята, а теперь давайте представим, что мы маленькие фруктовые деревья в саду , которые хотят подрасти.
Динамическая пауза :
Сначала буду маленький, к коленочкам прижмусь.
Потом я вырасту большим, до неба дотянусь.
Побуждаю детей занять свои места за столами.
Обращаю внимание детей, что Кот Леопольд почему-то очень грустный…
Кот признаётся, что мыши выпили у кота все запасы фруктового компота , несмотря на то, что он их просил- «Ребята, давайте жить дружно» .
Побуждаю детей помочь коту Леопольду сварить фруктовый компот .
Аппликация из цветной бумаги.
–Посмотрите, здесь уже одна банка есть, видимо одна осталась. Показываю образец.
Ребята, Какой бывает компот ? (из яблок –яблочный, из груш- грушевый) .
А из каких фруктов сварен этот компот ? (яблоки, груши) Смотрите - фрукты дружат между собой… Этот компот называется «Ассорти»
На какую фигуру похоже яблоко (круг) Какого цвета яблоки?
На какую фигуру похожа груша? (лампочка) . Какого цвета груши? (желтые) .
Теперь, давайте посмотрим, как мы разложим в банку фрукты .
Прежде чем приступить к изготовлению компота , давайте подготовим наши пальчики
Выполняют пальчиковую гимнастику : «Варим, варим мы компот » (фрукты )
Будем мы варить компот
Фруктов нужно много . Вот.
(левую ладошку держать «ковшиком» , а указательным пальцем правой руки мешать)
Будем яблоки крошить,
Груши будем мы рубить,
Отожмем лимонный сок,
Слив положим и песок.
(загибать пальцы по одному, начиная с большого)
Посмотрите, как вам нужно будет варить «Фруктовый компот » . Из чего мы будем варить. Показываю шаблоны фруктов (яблоко, грушу и сливу) и спрашиваю, какой это фрукт . Сейчас я вам покажу ребятки как надо наклеить. Обмакнуть кисточку в клей, намазать краешки фрукта , прижать салфеткой.
Смотрят показ воспитателя.
Вот теперь можно и приступать. Давайте сами попробуйте приклеить фрукты к «банке» .
Во время работы, Кот Леопольд и воспитатель подходит и помогает детям, хвалит за хорошую работу, подсказывает, как нужно сделать.
Подвести итог занятия
– Все ребятки приклеили фрукты . Посмотрите, какой вкусный компот у нас получилось .
Работы готовы, все они подносятся коту Леопольду, чтобы он посмотрел и похвалил детей. Кот Леопольд спрашивает, о том, нравится ли детям их аппликация, все вместе радуются работам.
Ребята, вам понравилось варить компот ? А что ещё вам сегодня понравилось? Чем мы с вами сегодня занимались?
Ожидаемый результат :
Воспроизводят : обобщающие понятие «фрукты » , продолжая запоминать названия фруктов груша , яблоко.
Применяют : работу кисти с клеем - обмакнуть кисточку в клей, намазать края формы фрукта , прижать тряпочкой.
Публикации по теме:
«Вода в жизни человека». Конспект открытого занятия по ознакомлению с окружающим миром и развитию речи в старшей группе Цель: Совершенствовать знания детей о значении воды в жизни человека: вода источник жизни, необходима для поддержания жизни и обеспечения.
Конспект интегрированного занятия по развитию речи и ознакомлению с окружающим миром «Обувь» в средней группе Интегрированное занятие по развитию речи и ознакомлению с окружающим. Средняя группа Тема: «Обувь». Образовательные области: речевое развитие,.
Конспект интегрированного занятия по математике, аппликации и развитию речи в средней группе «Лиса-краса» Конспект комплексного (интегрированного) занятия по математике, аппликации, и развитию речи в средней группе «Лиса - краса» и рассказывание.
Конспект открытого занятия по развитию речи и ознакомлению с окружающим в младшей группе «Прогулка по весеннему лесу» Конспект открытого занятия по развитию речи и ознакомлению с окружающим в младшей группе «Прогулка по весеннему лесу» Цель: познакомить.
Программное содержание: Учить детей придумывать простейшие фразы; учить пересказывать текст стихотворения без помощи воспитателя; учить.
