Подведение итогов года в средней группе. Родительское собрание в ДОУ «Вот и стали мы на год старше

План проведения:

1. Приветствие. Организационный момент.

2. Игра «Цветик- семицветик».

3. Презентация видеоролика "Жизнь группы за учебный год".

3. Концертная часть

4. Презентация «Маленькая страна»

5. Заключительная часть

• Здравствуйте, уважаемые родители. Мы рады приветствовать Вас на итоговом собрании нашей группы.Все мы с вами разные, но у нас есть общее - это наши дети. Как мы жили в этом году, что было в нашей жизни интересного, чему мы научились - об этом наш сегодняшний разговор. Заканчивается учебный год, чем он запомнился, что не успели сделать, какие планы у нас впереди? Об этом сегодня с вами и поговорим.
• А что бы беседа была душевной, предлагаю для начала поиграть. Игра «Цветик -семицветик». (Воспитатель задает ребенку 7 вопросов и его ответы записывает на лепестках бумажной ромашки). Во время собрания те же вопросы родители читают на проекторе и также записывают ответы на лепестки ромашки, которые, по их мнению, дал ребенок. Далее родителям предлагается раскрасить центр ромашки тем цветом, которым по их мнению раскрасил ребенок. Затем родителям раздают ромашки с ответами их ребенка. Выигрывает тот родитель, у кого больше совпадений с ответом ребенка.)

1. Твой любимый праздник

2. Имя твоего лучшего друга

3. Твой любимый мультфильм

4. Твое любимое время года

5. Твое любимое блюдо

6. Твое любимое занятие

7. Твое заветное желание.

• Большое внимание в дошкольном воспитании уделяется развитию речи детей. Ребенок начинает овладевать речью только в процессе общения со взрослыми. Хорошо развитая речь ребенка способствует успешному обучению в школе. Овладение родным языком необходимо для полноценного формирования личности ребенка. К сожалению, в современном веке инновационных технологий, у многих детей недостаточно речевого общения со взрослыми и сверстниками. Маленькие дети много времени проводят за компьютером, часто смотрят телевизор. Но все модные игры, мультфильмы, сказки не заменят человеческого общения. С каждым годом все больше детей дошкольного возраста получают диагноз «задержка речевого развития». Этим детям, необходимы занятия с учителем-логопедом. В условиях обычного детского сада воспитатели такую помощь оказать не могут.
• А сейчас мы подведем итоги нашей работы за год. Мое выступление будет сопровождаться презентацией, на слайдах которой Вы увидите некоторые интересные моменты из жизни детей нашей группы. Хотелось бы отметить, что с ребятками проведена большая работа над нравственным поведением. Наши дети знают, как необходимо вести себя в группе, общаться со взрослыми и сверстниками, помогать друг другу, делиться игрушками, организовывать совместные игры без скандалов, распределять роли, соблюдать очередь и многое другое. Поэтому мы смело можем сказать, что в нашей группе живут дружные ребята. В этом учебном году большая работа проводилась по проекту «Огород на окне» Вы, мы и наши дети потрудились на славу. Дети знают все, что необходимо знать в их возрасте (и даже больше) о посадке овощных культур в домашних условиях, как ухаживать за растениями.
• В течение всего учебного года наши дети участвовали в конкурсах различного уровня и направленности, есть значительные успехи, которыми гордимся и выражаем благодарность за оказанную помощь и поддержку (Организация награждения благодарностями родителей группы).
• А сейчас дети нашей группы приготовили Вам сюрприз! (Выходят дети, читают стихи, поют песню)

1. Здравствуйте, мамы и папы!

Здравствуйте, гости наши!

Мы ждали вас, готовили для вас

Все наши лучшие умения,

Стремления и достижения!

2. Мы собрались сегодня в зале,

Чтобы шутить, смеяться и играть

Мы дорогих гостей позвали,

Чтобы концерт свой показать.

Концерт наш необычный. Представим, что мы отправились в путешествие на поезде. В дороге мы будем делать остановки. Названия станций соответствуют нашим увлечениям.

Игра «Поезд»

1 станция -танцевальная

Нам это делать очень просто

Коль грянет музыка-

Мы спляшем без труда.

Танец полька

2 станция познавательная

Игра «Кто быстрее найдет цифру»

3 станция -музыкальная

Мама! Я очень петь люблю,

В ансамбль народный поступлю

Петь и танцевать я буду

И про улицу забуду

Мама, я очень петь люблю.

Песенка про дружбу

4 станция Художественная

Мама, я рисовать люблю

Учиться на художника пойду

Рисовать картины буду

И про улицу забуду

Мама, я рисовать люблю.

Нарисовать и раскрасить солнышко, подарить родителям

5 станция театральная

И петрушка, и Незнайка

Здесь встречались много раз.

Угадайте, что в театре

Нам покажут в этот час.

Сказка «Гуси -лебеди»

6 станция спортивная

С солнцем всегда просыпайся

И водой холодной умывайся

Спорт, зарядка каждый день!

А ну, скорее вставай.

Веселую зарядку с нами начинай.

Ритмическая гимнастика

Восп. Наше путешествие заканчивается. Мы показали себя во всей красе. Впереди нас ждет лето и новый учебный год.

(Общая фотография на память)

Методическая разработка родительского собрания в средней группе.

Цель: Показать родителям знания и умения детей в средней группе

Задачи:

ВОСПИТАТЕЛЬ - Проходите, ребята в группу, посмотрите, сколько пришло к нам гостей. Это ваши родители, они хотят узнать, как мы здесь живем, что умеем делать, чему научились (проблема). А как это показать и рассказать, я не знаю, может вы мне подскажите? (Наводящими вопросами, если надо, помогаю детям догадаться, что показать можно через занятия). (Сосредотачивают внимание, включаются в разговор. Самостоятельно решают проблему, поставленную задачу).

Спасибо, что вы мне помогли. Вы родителей всех хорошо знаете, хотите посчитать сколько родителей сидит в первом ряду (всего 4 человека). Сколько родителей во втором ряду (всего 5 человек). На сколько родителей в первом ряду меньше, чем во втором? На сколько больше родителей во втором ряду, чем в первом? На котором месте сидит ….. мама? (Ведут диалог с педагогом. Озвучивают свои знания по задаваемым вопросам).

Молодцы! Проходите ребята за столы. У родителей карточки с цифрами от 1 до 5.Даю задание детям взять столько квадратов, треугольников, кругов, овалов, прямоугольников какая цифра на карточке у родителя. (Выполняют задание в соответствии с установленными требованиями).

Молодцы, хорошо поработали, а сейчас подойдите пожалуйста все ко мне (ориентировка в пространстве). Посмотрите сколько в корзине мячей, хотите разложить их в свои корзины? Хорошо, возьмите по одному мячу и (1,2,3,4,5 человек, называю по имени детей) положите справа от себя, слева от себя, впереди себя, сзади от себя. Хорошо поработали, хотите отдохнуть? Играем игру в «Цифры».

Скажите мне, пожалуйста, какие подарки любят получать на праздник ваши родители (подвожу к ответу, цветы, открытки). Правильно, проходите за столы, и мы сейчас попробуем сделать родителям открытку (вырезают одуванчик из ткани: из квадрата и овала).

А сейчас разрешите мне показать, вместе с вами, как мы быстро учим стихи. Заучиваем стих одуванчик по схеме.

С неба солнышко пригрело -
Птичка песенку запела.
И расцвёл от песни той
Одуванчик золотой.
Огляделся, улыбнулся, -
Хорошо-то как вокруг!
И воскликнул: - Я проснулся!
Здравствуй, солнце!
Здравствуй, луг! И.Михайлова

Молодцы! Подарите вашу открытку родителям.

Уважаемые родители вы посмотрели, как занимаются ваши дети. А сейчас мы просим вас подойти к столу и нарисовать необычный букет из ваших и детских ладошек, а потом вместе придумаем ему название. Возьмите карандаши и обрисуйте свою ладонь, а потом в своей ладони обрисуйте ладонь вашего ребенка и внутри ладошек подпишите кто это, вот какой букет у нас получился. (Придумываем название). А сейчас мы поговорим о том, что нужно нам для развития ваших детей на старшую группу.

Учебный материал

Цветная бумага – 21 штука

Клей – карандаш – 21 штука

Клей ПВА – ведерко.

Гофрированная бумага

Ватман - 5 листов

Цветные карандаши 12 цветов – 21 коробка

Простые карандаши ТМ (зеленые) – 21 штука

Краска 12 цветов – 21 коробка

Фломастеры 6 цветов – 21 коробка

Альбом для рисования на пружинке – 21 штука

Пластилин – 21 коробка

Тетрадь в крупную клетку – 21 штука

Папка с замком сверху – 21 штука

Спортивная форма (белая футболка, черные шорты)

Чешки!!!

Стаканчики пластмассовые для полоскания рта после приема пищи – 21 штука

Патриотика – символика России (герб, флаг, портрет Путина, гимн)

Игровой материал

1.«Лего» - 2-3 комплекта

2.Конструктор пластмассовый – 2 комплекта (с болтами и гайками)

3.Конструктор металлический - 2 комплекта

4.Игра кубики «Сложи узор» - 5- 6 коробок

5.Цветные палочки КЮИЗЕНЕРА – 10 коробочек

6.Игра со знаками дорожного движения

7.Коврик с дорогой

8.Мячи резиновые – 5-7 штук

Демонстрационный материал

Папки - познавательно-речевое развитие

1.Съедобные грибы

2.Ядовитые грибы

3.Садовые ягоды

4.Лесные ягоды

5.Перелетные птицы

6.Зимние виды спорта

7.Летние виды спорта

8.Поиграй и сосчитай - корзинка, ромашка

9.Лесная азбука – полянка

10.Урало-сибирская роспись

27 мая в 17.10.

Мамочка моя, я тебя приглашаю ко мне на родительское собрание 27 мая в 17.10.

Хочу тебе показать, чему я научилась в средней группе!

Мамочка моя, я тебя приглашаю ко мне на родительское собрание 27 мая в 17.10.

Хочу тебе показать, чему я научилась в средней группе!

Мамочка моя, я тебя приглашаю ко мне на родительское собрание 27 мая в 17.10.

Хочу тебе показать, чему я научилась в средней группе!

Мамочка моя, я тебя приглашаю ко мне на родительское собрание 27 мая в 17.10.

Хочу тебе показать, чему я научилась в средней группе!

Мамочка моя, я тебя приглашаю ко мне на родительское собрание 27 мая в 17.10.

Мамочка моя, я тебя приглашаю ко мне на родительское собрание 27 мая в 17.10.

Хочу тебе показать, чему я научился в средней группе!

Мамочка моя, я тебя приглашаю ко мне на родительское собрание 27 мая в 17.10.

Хочу тебе показать, чему я научился в средней группе!

Мамочка моя, я тебя приглашаю ко мне на родительское собрание 27 мая в 17.10.

Хочу тебе показать, чему я научился в средней группе!

Мамочка моя, я тебя приглашаю ко мне на родительское собрание 27 мая в 17.10.

Хочу тебе показать, чему я научился в средней группе!

Милая бабушка, я тебя приглашаю ко мне на родительское собрание 27 мая в 17.10.

Хочу тебе показать, чему я научился в средней группе!

Итоговое родительское собрание в средней группе

Цель: познакомить родителей с достижениями и успехами детей за прошедший 2016-2017 учебный год; подвести итоги совместной деятельности педагогов, детей и их родителей.
Задачи:
- проанализировать результаты образовательной и культурно-досуговой деятельности детей за учебный год;
-содействовать созданию общего хорошего настроения;
- способствовать коммуникативной компетентности у детей в процессе театрализованной деятельности; воспитывать дружбу, взаимопомощь;
- вовлечение родителей в педагогический процесс.
Материалы: костюмы-шапочки с героями сказки «Теремок», презентация «Какими мы стали».
Предварительная работа: разучивание с детьми стихов о весенних цветах и насекомых, отгадывание загадок, работа над атрибутами, чтение и представление сказки «Теремок», работа с музыкальными произведениями, заполнение анкет родителями.
Повестка:
1. Выступление детей.
2. Показ открытого занятия с использованием интерактивной доски путешествие в страну «Неболейка».
3. Театрализация сказки «Теремок».
4. Награждение.
5. Разное.
Ход собрания:
Воспитатель: -Добрый день уважаемые родители! Мы очень рады сегодня видеть Вас и так хочется начать наше общение словами из песни «Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались…». Наши дети - это маленькие, но очень яркие светлячки, которые освещают и согревают нашу жизнь как лучики солнца. (Дети входят в группу под музыку.)
1-й ребенок:
Учились думать и считать,
Ответы полные давать.
Умеем мы теперь дружить
И этой дружбой дорожить.
2-й ребенок:
Вот об этом мы расскажем
И немножечко покажем.
Как умнели и взрослели,
Трудности все одолели.
3-й ребенок:
Мы с вами верные друзья.
Весь год мы с вами были.
Плясать, считать, всё измерять,
Вот это мы учили!
4-й ребенок:
На занятиях изо

Всем трудилось нам легко.
Рисовали мы людей и конечно же, зверей.
Акварель, гуашь, мелки.
С ними были мы дружны.
5-й ребенок:
Чтобы сильным быть и ловким,
Мы любили тренировки.
Прыгали, бегали, мяч бросали.
В игры разные играли.
6-й ребенок:
Учились петь мы, танцевать,
Роли разные играть.
И, конечно, без сомнений,
Все мы можем выступать.
7-й ребенок:
Экологию мы знаем,
И природу уважаем.
Дружим мы с цветком, зверьком –
Мир природы нам знаком.
8-й ребенок:
И читали нам рассказы
И учили мы стихи,
И назвать любую сказку,
Без труда ведь сможем мы!
Воспитатель: -А сейчас уважаемые родители, мы с детьми хотим
Предоставить вашему вниманию конкурсное открытое занятие с использованием интерактивной доски «Путешествие в страну «Неболейка» (Участники подгруппа детей и воспитатели) .
Воспитатель: - Сегодня утром, когда я шла на работу в детский сад, нашла красивую коробочку. А коробочка – то не простая, она волшебная – вот какая! - Какая красивая коробочка, интересно, что в ней? (пытается открыть, но коробочка не открывается) .
- Может это сказка? Сказка спряталась в загадку. Давайте попробуем отгадать.
1. Маленький рост, длинный хвост.
Серенькая шубка, острые зубки.
(Мышка) – коробочка открывается, и воспитатель достает игрушку – мышку, ставит на стол.
2. На кочке, мягкой, как подушка, с восторгом квакает (Лягушка) -коробочка открывается, воспитатель достает игрушку – лягушку, ставит на стол.
3. Комочек пуха, длинное ухо, прыгает ловко, любит морковку(Заяц) – воспитатель достает игрушку – зайца.
4. Кто зимой холодной, ходит злой, голодный. (Волк) – воспитатель ставит на стол игрушку волка.
5. Рыжая, с пушистым хвостом, живет в лесу под кустом(Лиса) – воспитатель ставит на стол игрушку лису.
6. Зимой спит, - летом улья ворошит. (Медведь)
7.На поляночке лесной Стоял домик расписной, Всех зверюшек спрятать мог, Что за домик? (Теремок)
- Молодцы, ребята! Все загадки отгадали. Значит все эти игрушки герои, из какой сказки? (Постановка сказки «Теремок», герои – дети.)
- Артистами ребята побывали! И сказку, вы, ребята, показали! Артисты и зрители – все были хороши! Похлопаем, друг другу от души!
Дети – радость, дети – счастье,
Дети солнышка лучи,
Топот ножек, глаз сиянье
И тепло в твоей груди.
Нет доверчивей созданий,
Нет забавнее существ,
Дети – наша гордость с Вами,
Наше будущее в них!
-Наши дети себя проявили с лучшей стороны. И мы решили всех их наградить медалями за особые заслуги:
Юному спортсмену.
Юному помощнику
Юному строителю
Юному артисту
Юному художнику.
1-й ребенок:
Пусть будет солнце на планете!
Пусть будут счастливы все дети!
Пусть детский сад с семьёю дружит,
И пусть семья вовек не тужит!
2-й ребенок:
Друг другу будем помогать:
Как научить и как сказать,
Что сделать и к чему стремиться…
Так много надо научиться!
Воспитатель: - Очень приятно отметить, что наши детки многому научились, и показали хорошие результаты освоения образовательной программы 85-87%, наша группа принимала активное участие в жизни всего д/с: конкурс чтецов, выставки «Дары осени», «Символ года» (1 место по саду), конкурс рисунков «Секреты здоровья моей семьи», Акция «Никто не забыт, ничто не забыто». Мы активно путешествовали: магазины, библиотека. Ребята показали себя с наилучшей стороны во время открытого показа образовательной деятельности (4 занятия) и праздничных мероприятиях. Нам хочется объявить вам благодарность за участие в жизнедеятельности детского сада, участие в мероприятиях и творческих конкурсах, за оказанную помощь в создании предметно - развивающей среды. Спасибо за то, что, не смотря на занятость и порой нехватку времени, находите в себе силы не поддаваться жизненным обстоятельствам, остаетесь неравнодушными к жизни группы и детского сада. (Вручение благодарственных писем активным родителям, принимающим активное участие в жизни ДОУ и группы.)
Обсуждение организационных вопросов.
Разное.
Спасибо за внимание!

Итоговое родительское собрание в средней группе «Какими мы стали»

Цель:

Познакомить родителей с достижениями и успехами детей за учебный год; подвести итоги совместной деятельности педагогов, детей и их родителей.

Задачи:

проанализировать результаты образовательной и культурно-досуговой деятельности детей за учебный год

содействовать созданию обстановки общей радости, хорошего настроения

способствовать коммуникативной компетентности у детей в процессе театрализованной деятельности; расширять представление детей о простейших связях в природе; воспитывать дружбу, взаимопомощь

вовлечение родителей в педагогический процесс.

Материалы: костюмы-шапочки с героями сказки «Теремок» , презентация «Какими мы стали» .

Предварительная работа: чтение и представление сказки «Теремок» , разучивание стихов о весенних цветах и насекомых, отгадывание загадок, работа над атрибутами, работа с музыкальными произведениями, заполнение анкет родителями.

Повестка:

Выступление детей

Подведение итогов за 2015-2016 учебный год

Анкетирование родителей «оценка качества работы образовательного учреждения»

Ход собрания:

Здравствуйте, дорогие родители, мы очень рады видеть Вас и так хочется начать наше общение словами из песни «Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались…» .

Наши дети - это маленькие, но очень яркие светлячки, которые освещают и согревают нашу жизнь как лучики солнца. Дети входят в группу под музыку.

2) Вот об этом мы расскажем
И немножечко покажем.
Как умнели и взрослели,
Трудности все одолели.

3) Мы с вами верные друзья.
Весь год мы с вами были.
Плясать, считать, всё измерять,
Вот это мы учили!

4) На занятиях изо
Всем трудилось нам легко.
Рисовали мы людей и конечно же, зверей.
Акварель, гуашь, мелки.

С ними были мы дружны.

5) Чтобы сильным быть и ловким,
Мы любили тренировки.
Прыгали, бегали, мяч бросали.
В игры разные играли.

6) Учились петь мы, танцевать,
Роли разные играть.
И, конечно, без сомнений,
Все мы можем выступать.

7) И читали нам рассказы
И учили мы стихи,
И назвать любую сказку,
Без труда ведь сможем мы!

8) Экологию мы знаем,
И природу уважаем.
Дружим мы с цветком, зверьком –
Мир природы нам знаком.

Наши дети себя проявили с лучшей стороны. И мы решили всех их наградить медалями за особые заслуги.

Юному спортсмену.

Юному помощнику

Юному строителю

Юному артисту

Юному художнику.

По дорожке я шла, красивую коробочку нашла. А коробочка – то не простая, она волшебная – вот какая! - Какая красивая коробочка, интересно, что в ней? (пытается открыть, но она не открывается) .

Может сказка? Сказка спряталась в загадку. Ну, попробуем отгадать.

Маленький шарик под лавкой шарит. (Мышка) – коробочка открывается, и воспитатель достает игрушку – мышку, ставит на стол

Летом в болоте вы ее найдете. Зеленая квакушка, кто это? (Лягушка)

Мчится без оглядки, лишь сверкают пятки. Живо отгадай-ка, кто же это? (Зайка)

Кто зимой холодной, ходит злой, голодный. (Волк)

Хитрая плутовка, рыжая головка. Хвост пушистый - краса! Как зовут ее? (Лиса)

Зимой спит, - летом улья ворошит. (Медведь)

Молодцы, ребята! Все загадки отгадали, вот, сколько игрушек подарила нам волшебная коробочка!

Загадка: На поляночке лесной
Стоял домик расписной,
Всех зверюшек спрятать мог,
Что за домик? (Теремок)

Значит наши герои, из какой сказки? Постановка сказки «Теремок» - Артистами ребята побывали! И сказку, вы, ребята, показали! Артисты и зрители – все были хороши! Похлопаем, друг другу от души!

Обсуждение организационных вопросов:

1. «Какие мы стали» :

Очень приятно отметить, что наши детки многому научились, и показали хорошие результаты освоения образовательной программы 85-87%, наша группа принимала активное участие в жизни всего д/с: конкурс чтецов, выставки «Дары осени» , «Новогодние чудеса» (1 место по саду) , конкурс рисунков «Осторожно, огонь» , Флешмоб, Акция «Никто не забыт, ничто не забыто» . Мы активно путешествовали: магазины, библиотека. Ребята показали себя с наилучшей стороны во время открытого показа образовательной деятельности (4 занятия) и праздничных мероприятиях.

Нам хочется объявить вам благодарность за участие в жизнедеятельности детского сада, участие в мероприятиях и творческих конкурсах, за оказанную помощь в создании предметно - развивающей среды.

Спасибо за то, что, не смотря на занятость, нехватку времени, находите в себе силы не поддаваться жизненным обстоятельствам, остаетесь неравнодушными к жизни группы и детского сада.

Хотим мы промолвить Вам слов благодарных,
Хотим Вам большое спасибо сказать!
Людей повстречать таких сильных и славных
При нашей жизни как есть благодать.

Для Вас не бывает проблем неподъемных,
Любые заботы способны решить,
В решение задач Вы усилий огромных
Для помощи быстрой готовы вложить!

И в заключение нашего собрания хотелось бы сказать: чтобы летний период прошел для ваших детей с пользой мы предлагаем вам вот такую памятку по обеспечению безопасного летнего отдыха детей.

2. «Обеспечение безопасного летнего отдыха детей» .

Оздоровительная работа с детьми в летнее время является основной частью лечебно-профилактических мероприятий. Летние месяцы благоприятные для организации экскурсий по достопримечательностям города Югорска.

Цель таких экскурсий:

Наблюдение за окружающей природой, с детьми можно рассмотреть, насекомых, высушить и сделать гербарий растений, разучить стихотворение, да просто, побеседовать, поиграть в игру.

Лето – это пора цветов. Учить детей любоваться ими, различать, бережно относиться. Лето - это особенный период в жизни ребенка, широко открывающий дверь в мир природы, дающий малышу, при поддержке взрослых, уникальную возможность познания, новых открытий, созидания, общения.

Как построить оздоровительную работу в семье, что бы она была интересной, разнообразной, не скучной? Основная задача взрослых при этом как можно полнее удовлетворить потребность растущего организма в отдыхе, творческой деятельности и движении. Обеспечить необходимый уровень физического и психического развития детей поможет четко спланированная система мероприятий развлекательного, познавательного и оздоровительного характера.

В летний период в домашних условиях родителям целесообразно проводить закаливающие процедуры – босо хождение, водные и воздушные ванны. В нашем краю есть все условия для закаливания ребятишек, прекрасная природа.

Лето – время действий, проб, проверки сил, время освоения и осмысления окружающего мира. Летом дети активно растут физически и интеллектуально.

Необходимо тренировать память ребенка.

Это повторение стихов, которые мы учили в течение года, чтение сказок. Конечно, во время летнего отдыха будет много фотографий, которые вы принесете для оформления выставки «Лето – 2016» .

Уважаемые родители, помните, что вы ближайший и самый верный друг ребенка на всю жизнь. С уважением относитесь к нему, внимательно слушайте его, не перебивайте. Не стесняйтесь выражать свою любовь, чаще улыбайтесь и хвалите ребенка - и вы увидите благотворные результаты.

3. Разное. Спасибо за внимание.

Анкета для родителей

Уважаемый родитель!

1. Как вы считаете? Наш детский сад

о нем вообще не говорят;

затрудняюсь ответить.

2. Ваш ребенок ходит в детский сад

с удовольствием;

через силу;

чаще с удовольствием;

редко с желанием.

3. Устраивает ли Вас работа педагогов в группе?

устраивает полностью;

устраивает частично

не устраивает совсем.

4. Спокойно ли Вы уходите на работу, оставив ребенка в детском саду?

частично.

5. Информируют ли Вас воспитатели о травмах, изменениях в состоянии здоровья ребенка, привычках в еде, о поведении ребенка и т. д.?

6. Удовлетворяет ли Вас лично уход, оздоровление, воспитание и обучение Вашего ребенка в детском саду?

7. Чувствуете ли Вы, что сотрудники детского сада доброжелательно относятся к Вам и Вашему ребенку?

8. Обижается ли Ваш ребёнок на воспитателя?

9. В чём состоят обиды Вашего ребёнка (поставьте знак «+» в нужной строке)

Воспитатель не даёт бегать;

Заставляет всё доедать;

Заставляет спать;

Не даёт играть в те игрушки, в какие хочется;

10. На что жалуется ребёнок? (отметьте)

Дети бьют его

Не дают игрушки, Отнимают

Очень шумят, болит голова

Никто не хочет с ним играть и дружить

Не принимают играть

11. Рассказывает ли Ваш ребёнок о занятиях в детском саду?

Рассказывает почти каждый день

Иногда рассказывает

Никогда не рассказывает

12. Как Вы оцениваете труд воспитателя в развитии Вашего ребёнка? (поставьте оценку от 1 до 5 наивысший балл) _________________ Ф. И. О. воспитателя 1 балл 2 балла 3 балла 4балла 5 баллов _________________ Ф. И. О. воспитателя 1 балл 2 балла 3 балла 4балла 5 баллов 13. Что бы Вы хотели пожелать педагогу в его будущей работе? Спасибо за сотрудничество

Итоговое родительское собрание в средней группе проводится в конце года. Оно может иметь различную тематику, учитывая индивидуальные особенности дошкольников.

Процедура проведения

Итоговое родительское собрание в средней группе предполагает проведение детским психологом, воспитателем детального анализа, касающегося физиологических и интеллектуальных изменений, произошедших с малышами за рассматриваемый период. Для приглашают музыкального работника, медсестру, а также преподавателя физической культуры.

Процедура проведения встречи предполагает и протокол итогового в средней группе. Для его ведения выбирают представителя от дошкольного учреждения. Кроме того, выбирается председатель, которым может стать сам воспитатель. Родителей знакомят с теми вопросами, которые будут рассматриваться в процессе беседы, предлагают задавать вопросы после завершения теоретического блока. Итоговое родительское собрание в средней группе направлено на поиск решения проблем, выработку направления деятельности в старшей группе детского сада.

Вариант беседы «Мы стали взрослее на год»

Для того чтобы воспитателю было проще работать, предлагаем план итогового родительского собрания. В средней группе основной целью беседы нужно сделать подведение итогов работы родителей, детей, педагогов.

Задачи

Итоговое родительское собрание в средней группе направлено на:

• развитие интереса со стороны родителей к внутреннему миру ребенка;
• активное содействие работе педагогов со стороны пап и мам;
• формирование навыков домашнего воспитания.

Предварительная деятельность

Собрание в детском саду предполагает серьезную предварительную работу:

• создание сценария;
• разработку буклета «Летний отдых»;
• проведение беседы с ребятами по теме «Что мне нравится»;
• создание сувениров в виде сердечек для мам и пап.

Ход беседы

С чего начать итоговое Средняя группа характеризуется тем, что у ребят уже есть определенные навыки общения, поэтому у воспитателя появляется возможность проводить исследования активности своих малышей, выявлять их творческие способности.

Для начала воспитатель здоровается с родителями, рассказывает о тематике встречи. Далее педагог предлагает мамам и папам рассказать о том, что любят их малыши. Выслушивая ответы родителей, воспитатель сопровождает их репликами, которые были высказаны самими ребятами. Для того чтобы подтвердить свои слова, на общее родительское собрание можно сделать небольшой видеоролик, в котором ребята рассказывают о своих интересах, увлечениях, любимых предметах и занятиях.

Выступление воспитателя

Начинаем наше итоговое родительское собрание. Средняя группа, конец года, пришло время выяснить, что удалось нам сделать? На что обратить внимание? Разбираться в этом нам предстоит вместе с вами, уважаемые родители. Для начала постараемся разобраться в том, какие они - современные дошкольники.

Часто взрослые говорят о том, что дети стали совершенно другими, не хотят общаться, заниматься, помогать по дому. Но разве не изменились и сами родители? Общество, в котором мы живем, стремительно меняется, совершенствуются информационные технологии, увеличивается ритм жизни. Детство наших детей проходит в иных условиях, поэтому основной задачей взрослых является помощь им в адаптации.

Выступление детского психолога

Какие они - современные дошкольники? Исследования, проводимые в детском дошкольном учреждении, выявили психологические особенности малышей:

• в средней группе ребята тревожные, требовательные, иногда даже агрессивные;
• они коммуникабельные, но не всегда способны сконцентрироваться на одном роде деятельности;
• малыши неусидчивые, воспитателю сложно их удержать на месте во время занятия;
• многие отстают в развитии речи, в группе есть малыши, которым требуется профессиональная помощь логопеда;
• ребята зависимы от электронных устройств, есть проблемы с мелкой моторикой, выявлена неразвитость мозговых структур, неумение и нежелание думать во время игры;
• не все дети соблюдают правила поведения.

Малыши не стали трудными, а просто изменились. Но они по-прежнему нуждаются в материнской любви, папиных объятиях, ласковых бабушкиных руках. Учитывая те социальные изменения, которые происходят в нашей стране, отметим, что родителям стало гораздо сложнее. Многим приходится допоздна работать. Чтобы рассчитывать на хороший материальный достаток, приходится жертвовать временем, которое нужно уделять общению со своим ребенком. Не забывайте, уважаемые родители, что в первую очередь малышу нужны не яркие и дорогие игрушки, а внимание и родительская забота. Когда он вырастет, в его памяти не будет машин или кукол, в ней останутся счастливые моменты, связанные с поездкой на рыбалку, чтением книг, приготовлением вкусного торта. Старайтесь находить как можно больше свободного времени на общение со своими малышами!

Тест для работы

Психологи предлагают для каждой буквы свое обозначение. Если проанализировать инициалы, они смогут рассказать о некоторых чертах личности, творческих способностях, наклонностях. Безусловно, полученные результаты нельзя считать достоверными, но присмотреться к ним не помешает. Что же означает каждая буква?

• А - символ власти и силы.
• Б - склонность к серьезным чувствам.
• В - отсутствие постоянности, неумение систематизировать события.
• Г - загадочность.
• Д - способность привлекать к общению других людей.
• Е - стойкость к жизненным трудностям.
• Ж - отсутствие уверенности в своих силах.
• З - мнительность, финансовые сложности, постоянная неудовлетворенность.
• И - напряженность.
• К - существенные запросы и избыточная нервозность.
• Л - прекрасная логика, творческая изобретательность.
• М - склонность к труду, пунктуальность.
• Н - огромная энергия и амбиции.

• О - избыточная эмоциональность, постоянные волнения.
• П - чрезмерная скромность.
• Р - эмоциональность, постоянное напряжение.
• С - систематические депрессии, нервозность, угнетенность.
• Т - состояние постоянного поиска, мечта об идеалах.
• У - испуг, повышенная интуиция.
• Ф - способность к приспособлению.
• Х - нестабильность чувств.
• Ц - желание скрывать переживания в себе.
• Ч - постоянство.
• Ш - бескомпромиссность, ревность.
• Щ - отличные интеллектуальные возможности.
• Э - постоянный поиск стабильности и гармонии.
• Ю - огромные амбиции.
• Я - излишняя интеллигентность.

Согласны ли вы с теми исследованиями, которые провели ученые? Есть ли указанные качества у детей? Мы разные, но каждый малыш индивидуален и неповторим. Мы вместе должны помочь ему проявить свои творческие способности, получить навыки общения, дать ребенку возможность саморазвития.

Составляя протокол итогового родительского собрания в средней группе, воспитатель указывает все предложения родителей по дальнейшей совместной деятельности.

Заключение

Родительские собрания являются важной и нужной формой работы в любом образовательном учреждении, не является исключением и детский сад. Ребята, понимая, что они небезразличны своим родителям, стараются показывать лучшие свои качества, внимательно слушают воспитателя, выполняют в полном объеме все его рекомендации и задания.

В качестве завершающего этапа на родительском собрании можно использовать выставку работ, чтобы папы и мамы посмотрели, чему научились их дети за учебный год. Кроме того, воспитатель демонстрирует родителям компьютерную презентацию, в которой представлены самые яркие моменты из жизни средней группы. Каждый слайд комментируется педагогом, чтобы мамы и папы понимали, как весело и интересно малышам в детском саду, чему они успели научиться за рассматриваемый период. При желании также можно в конце итогового родительского собрания организовать для родителей шуточную ярмарку или совместное чаепитие.